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[ lzyq_008 ] 留言于
2008-10-16 16:40
学习十七届三中全会精神,立足本校,实现科学发展。进一步探讨分析制约我校发展的各种因素,清晰地看到差距,准确地找出问题,才能通过解决问题进一步推动科学发展。当前,制约我校实现科学发展的“瓶颈”因素主要有:一是硬件上的,二是软件上,软件的因素是思维方式的。目前,我们的老师与外界的联系还不够多,对社会的需求和变化不够敏感,使学校的发展与社会和经济的发展存在某种隔离。扩大社会影响,实现职业学校的社会服务功能,才能使学校更好的走向社会。职业学校与基础教育有本质的区别,只有融入到社会和经济的发展在中,才能使培养的学生为社会接受。再是管理创新,学校管理是对人的管理,特点是它的变化性,不可预测性。提高管理者的素质和水平,才能提高教师的个人素质和业务水平,才能使学生的培养更有效。
[ lzyq_008 ] 留言于
2008-10-16 16:40
学习十七届三中全会精神,立足本校,实现科学发展。进一步探讨分析制约我校发展的各种因素,清晰地看到差距,准确地找出问题,才能通过解决问题进一步推动科学发展。当前,制约我校实现科学发展的“瓶颈”因素主要有:一是硬件上的,二是软件上,软件的因素是思维方式的。目前,我们的老师与外界的联系还不够多,对社会的需求和变化不够敏感,使学校的发展与社会和经济的发展存在某种隔离。扩大社会影响,实现职业学校的社会服务功能,才能使学校更好的走向社会。职业学校与基础教育有本质的区别,只有融入到社会和经济的发展在中,才能使培养的学生为社会接受。再是管理创新,学校管理是对人的管理,特点是它的变化性,不可预测性。提高管理者的素质和水平,才能提高教师的个人素质和业务水平,才能使学生的培养更有效。
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